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quarta-feira, 11 de abril de 2012

Dia 19 de abril é dia do índio...



Trabalhar a cultura indígena no currículo escolar já está na lei LEI Nº 11.645, DE 10 MARÇO DE 2008
Art. 26-A. Nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, públicos e privados, torna-se obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena.
§ 1o O conteúdo programático a que se refere este artigo incluirá diversos aspectos da história e da cultura que caracterizam a formação da população brasileira, a partir desses dois grupos étnicos, tais como o estudo da história da África e dos africanos, a luta dos negros e dos povos indígenas no Brasil, a cultura negra e indígena brasileira e o negro e o índio na formação da sociedade nacional, resgatando as suas contribuições nas áreas social, econômica e política, pertinentes à história do Brasil.
§ 2o Os conteúdos referentes à história e cultura afro-brasileira e dos povos indígenas brasileiros serão ministrados no âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas áreas de educação artística e de literatura e história brasileiras.” (NR)



Art. 2o Esta Lei entra em vigor na data de sua publicação.
Brasília, 10 de março de 2008; 187o da Independência e 120o da República.
LUIZ INÁCIO LULA DA SILVA
Fernando Haddad
Este texto não substitui o publicado no DOU de 11.3.2008.


Trabalhar a cultura, não só no dia 19 de abril,  mas durante o ano...

Fiz uma pesquisa de sites e blogs que trazem sugestões de atividades para trabalhar esse assunto.
Podemos começar trabalhando nomes e palavras de origem indígena:
Lista de nomes brasileiros de origem indígena:



PALAVRAS DE ORIGEM INDÍGENA E AFRICANA:


Uma reportagem sobre uma índia brasileira, em sua formatura.UFPR diploma primeira aluna de origem indígena:

O índio de Hoje:


Vídeos educativos sobre o índio:

Origem dos Indios Krahô:


Vídeo  Menino Poti


Ponto Brasil


Cocoricó - Céu dos Indios


 Este blog traz ideias diferenciadas para ser trabalhado no dia do índio, muito legal, entre e veja você também:


 Outra sugestão que encontrei na revista guia prático professoras de educação infantil
Tintas e carimbos:
Quando se fala da pintura indígena, fala-se de uma arte nativa, a mais rica do país. Esta riqueza não está associada às cores, que são muito limitadas, mas sim às técnicas motivos, lendas, crenças e posição social indicada através desta pintura.
São inúmeros os significados destas pinturas, sendo que, algumas delas podem ter mais de um, dependendo de quem está usando, por exemplo: pintinhas espalhadas pelo tórax simbolizam uma onça ou proteção contra os espíritos.
TINTAS:
Os índios se pintam por vários motivos:
- se protegem de maus espíritos;
- realça sua beleza;
- parecem preigosos ou fortes;
- comunicar posição social;
- por motivo de festas, sepultamentos, velórios, etc.
CORES:
Algumas tribos usam um tipo de código de cores, como: vermelho para as mulheres e preto azulado para os homens de maior posição dentro da tribo.
Como os índios preparam suas tintas:
Preto: carvão em pó ou argila.
Preto azulado: jenipapo. O suco geralmente é mais claro, porém quando aplicado seobre a pele, coma oxidação, vai escurecendo até o tom de preto azulado. esse processo pode levar até duas horas. A pintura dura alguns dia e vai saindo com os banhos.
As cores brancas e amarelas, não são muito usadas, sendo encontradas normalmente como fundo de desenhos. Os elementos citados estão disponíveis em pó e geralmente são encontrados em feiras livres.
Como prepar com as crianças:`
Preto de carvão: Deve-se moer o carvão até obter um pó bastante fino.
Amarelo: Você pode substituir o sub-urucum por cúrcuma que é um condimento encontrado em feira livre.
Vermelho: Se o urucum estiver fresco, pode ser aplicado puro, se estiver seco, as sementes devem ser piladas com aglutinante (óleos para grudar o pó) até atingir a cor desejada.
Convide as crianças para usarem com qualquer material poroso para carimbarem.
Fazer pequenos traços pelo corpo de acordo com cada significado da pintura indígena.
Os carimbos podem ser feitos de vários tipos de materiais: rolhas, EVA, isopor, borracha,etc. Os índios usam pedaços cilíndricos de madeira com desenhos geométricos que, tem seus significados.
Brincadeira:
* Índios na floresta
Desenhe no chão um grande quadrado que vamos chamar de floresta. Dentro dele ficam dois índios que são os "pegadores" eles devem usar um cocar na cabeça, ou algo que represente um índio, para não serem confundidos com os outros participantes. Os demais jogadores ficam fora da área marcada.
Dado o início do jogo, os jogadores que estão fora, devem cruzar a floresta sem serem pegos pelos índios. Quem for pego, deve ajudar os índios, até que todos os jogadores sejam pegos.
O último jogador que conseguir ficar livre vence a brincadeira.


quarta-feira, 4 de abril de 2012

A chegada da Páscoa...

Mas o que significa Páscoa?
Veja na WIKIPEDIA o que diz sobre o feriado Cristão,  apenas clique no link:  http://pt.wikipedia.org/wiki/P%C3%A1scoa

Selecionei algumas atividades que já desenvolvi com meus alunos:
Objetivo:
Envolver o aluno em situações sociais, socializando-o mais com outras turmas. Criar materiais para a Páscoa, usando os recursos de pintar, colar, ornamentar a sala, enfeitar-se etc.

Apresentação de teatro de fantoches:
História do livro "O que tem dentro do ovo de Páscoa?"

Atividade recreativa:
Pega o rabo do Coelho.
Opção de dedoche e máscara de coelho:

Trabalho dirigido:
Construção da cesta de Páscoa:
Sugestão da cara do coelho para cesta:

Sugestão de ninhos:









Sugestão de músicas sobre a Páscoa retiradas da net: